Trabaje geografia: la importancia del agua en el planeta tierra
Empece la clase con una serie de preguntas, que es el agua, cual es su beneficio, que utilidad tiene. Estas preguntas la plasmarían en un dibujo.
Realizamos una investigación con el libro de geografía sobre las interrogantes anteriores y las dudas que surgieron de los alumnos, después contestaron un cuestionario buscando las respuestas en su libro de geografía.
Terminando las actividades de geografía trabaje con la materia de educación artística donde los alumnos identificarían los diversos lenguajes musicales y reconocerían el genero de su preferencia, expresaran como se sentían al escuchar cada melodía y de que manera reaccionaba su cuerpo y emociones al escuchar cada canción de distinto genero.
Las dificultades a lo largo de la semana fue en cuestión de tiempo ya que se presentaban dificultades con el manejo de este y algunas actividades tardaban mas de lo esperado.
domingo, 11 de diciembre de 2011
sábado, 10 de diciembre de 2011
3ra jornada de practicas DICIEMBRE 7 DEL 2011
El miércoles comparamos respuestas sobre las actividades del libro para identificar desaciertos y corregirlos.
Terminada esa actividad trabajamos con la asignatura de naturales: los recursos naturales, su aprovechamiento y el impacto en los ecosistemas, donde inicie preguntando si habían desayunado,que desayunaron, de donde venían esos productos, llegamos al parte donde expresaron que venia de la naturaleza, donde organizamos una lluvia de ideas sobre todo lo que la naturaleza nos brinda y la forma en la que lo utilizamos.
Después pregunte ¿que le damos nosotros a la naturaleza?, a lo que contestaron contaminación en forma de basura, que dañaba ala naturaleza y eso provocaba que se acabaran la naturaleza y si pasaba eso se acabarían las cosas que utilizamos.
Realizamos una investigación acerca de que elementos de la naturaleza pueden acabarse y porque y cuales no y porque.
Al termino de su investigación los alumnos realizaron folletos donde plasmaron la información obtenida de su libro de naturales y otros libros de esta manera obtener mucho mas información y contestando algunas preguntas planteadas.
Al termino de esta actividad los alumnos compartieron sus productos con el grupo y después la maestra del grupo trabajo con ellos actividades pendientes y de esa manera termino mi intervención en ese día.
Terminada esa actividad trabajamos con la asignatura de naturales: los recursos naturales, su aprovechamiento y el impacto en los ecosistemas, donde inicie preguntando si habían desayunado,que desayunaron, de donde venían esos productos, llegamos al parte donde expresaron que venia de la naturaleza, donde organizamos una lluvia de ideas sobre todo lo que la naturaleza nos brinda y la forma en la que lo utilizamos.
Después pregunte ¿que le damos nosotros a la naturaleza?, a lo que contestaron contaminación en forma de basura, que dañaba ala naturaleza y eso provocaba que se acabaran la naturaleza y si pasaba eso se acabarían las cosas que utilizamos.
Realizamos una investigación acerca de que elementos de la naturaleza pueden acabarse y porque y cuales no y porque.
Al termino de su investigación los alumnos realizaron folletos donde plasmaron la información obtenida de su libro de naturales y otros libros de esta manera obtener mucho mas información y contestando algunas preguntas planteadas.
Al termino de esta actividad los alumnos compartieron sus productos con el grupo y después la maestra del grupo trabajo con ellos actividades pendientes y de esa manera termino mi intervención en ese día.
3ra jornada de practicas DICIEMBRE 6 DEL 2011
Empece mis intervenciones del día martes retomando lo comentado en la clase anterior sobre el cambio de los precios y las promociones de algunos productos, donde compartimos cuales productos eran los que tenían promociones y porque nos conviene comprarlo.
Les propuse comparar precios de promociones y precio del articulo en promoción de manera individual para saber si es mejor comprar la promoción o de manera individual alterando algunos precios con lo cual ellos utilizarían y compartirían los procedimientos utilizados para saber de cual manera comprarían el producto y porque.
Terminando esa actividad simulamos una venta de artículos escolares con promociones y venta individual donde compararían precios y decidirían que producto convenía comprar y porque, utilizando los procedimientos correctos para estas situaciones.
Después de compartir los resultados con el grupo la titular del grupo trabajo nuevamente la materia de español por lo cual no pude continuar de tarea responderían la pag. 68 - 69 de su libro de matemáticas.
Les propuse comparar precios de promociones y precio del articulo en promoción de manera individual para saber si es mejor comprar la promoción o de manera individual alterando algunos precios con lo cual ellos utilizarían y compartirían los procedimientos utilizados para saber de cual manera comprarían el producto y porque.
Terminando esa actividad simulamos una venta de artículos escolares con promociones y venta individual donde compararían precios y decidirían que producto convenía comprar y porque, utilizando los procedimientos correctos para estas situaciones.
Después de compartir los resultados con el grupo la titular del grupo trabajo nuevamente la materia de español por lo cual no pude continuar de tarea responderían la pag. 68 - 69 de su libro de matemáticas.
3ra jornada de practicas DICIEMBRE 5 DEL 2011
El día lunes terminando el homenaje empece las actividades con el saludo, poniendo en practica las actividades comentadas en las clases de formación ética y cívica en la escuela sobre la toma de decisiones donde los niños tendrían que elegir 3 compañeros al cual darle la pelota y pensar en otras opciones por si esos compañeros que eligieron ya habían pasado en el saludo.
Terminando la actividad del saludo inicio una platica con los alumnos sobre los acuerdos tomados la semana de practicas anterior si los recordaban y reflexionamos sobre ellos, donde los alumnos comentaban cuales se respetaban, cuales no y cuales eran las opciones pdara mejorar en los acuerdos en los cuales tenían dificultad de cumplir.
Después dimos inicio a la materia de matemáticas (variación proporcional) empece planteandoles una pregunta acerca de los productos que venden en las tiendas si sabían precio y si aumentaba o bajaba el precio con el paso de los años los datos sobre lo platicado se registraron en tablas de registro en sus libretas donde pondrían nombre de los productos, precio el año pasado, precio actual y la diferencia del precio.
Una vez realizada esta actividad platicamos sobre las promociones que realizaban algunas tiendas, en que consistían estas promociones, y si era conveniente comprar productos por promociones y porque.
Después salieron a clases de educación física y de esa manera termino mi intervención del día lunes porque la maestra trabajo con los alumnos el resto del día.
Terminando la actividad del saludo inicio una platica con los alumnos sobre los acuerdos tomados la semana de practicas anterior si los recordaban y reflexionamos sobre ellos, donde los alumnos comentaban cuales se respetaban, cuales no y cuales eran las opciones pdara mejorar en los acuerdos en los cuales tenían dificultad de cumplir.
Después dimos inicio a la materia de matemáticas (variación proporcional) empece planteandoles una pregunta acerca de los productos que venden en las tiendas si sabían precio y si aumentaba o bajaba el precio con el paso de los años los datos sobre lo platicado se registraron en tablas de registro en sus libretas donde pondrían nombre de los productos, precio el año pasado, precio actual y la diferencia del precio.
Una vez realizada esta actividad platicamos sobre las promociones que realizaban algunas tiendas, en que consistían estas promociones, y si era conveniente comprar productos por promociones y porque.
Después salieron a clases de educación física y de esa manera termino mi intervención del día lunes porque la maestra trabajo con los alumnos el resto del día.
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