14 DE MARZO 2012

Empezamos el día con el saludo, mencionando de nueva cuenta la importancia de las opciones, esta vez se dio el saludo un poco más rápido que el día anterior aunque algunos alumnos mostraron dificultades para realizar esta actividad (habilidades sociales).

Continuamos viendo el tema de los ángulos esta vez pedí a los alumnos que se formaran en equipos para trabajar, les pedí que nombraran a un capitán para dar las indicaciones de lo que íbamos a trabajar y se lo explicaran a sus demás compañeros y haciéndolos responsables de la organización de su equipo, también les pedí que eligieran a un sub capitán que los ayudara a organizar a sus demás compañeros.

Una vez organizados bajamos al campo a realizar una actividad donde ellos irían en filas, todos atrás del sub capitán, ya que el capitán del equipo daría las indicaciones de a dónde iban a girar los demás compañeros. Después lo plasmaron en un dibujo y se dieron cuenta que tenía relación con las fracciones. En equipos resolvieron algunas actividades de su libro. (Estrategias para aula diversificada)

Tuvimos la oportunidad de ver un tema de naturales “el sonido y su importancia” donde leímos, rescatamos los puntos más importantes, y trabajamos una pequeña actividad donde los niños mencionaban que objetos servían para hacer sonidos y cuál era la importancia del sonido en nuestra vida diaria. Este tema lo relacione con artística (reconocimiento de los géneros musicales y sus funciones) Tema: Tu música, mi música y nuestra música. De tarea les pedí instrumentos realizados con materiales reciclados.

13 DE MARZO 2012

Empezó el día en el salón de clases, propuso a los alumnos la actividad del saludo, mencionando antes a los alumnos que pensaran bien a qué persona le iban a tirar la pelota y una vez que supieran a quien se la iban a tirar, les mencione que pensaran en 2 personas más p si la primera persona ya había pasado cuando les tocara lanzar la pelota. (Opciones antes de tomar una decisión)

Pedí a los alumnos que se sentaran en círculo de esta manera podía observar de mejor manera a todos.

Este día trabaje con matemáticas, empezamos trabajando con fracciones sencillas poniendo de ejemplo papeles, como el aprendizaje esperado tenía que ver con conocer ángulos en base a los cambios de direcciones, (giro, medio giro, cuarto de giro, etc.) decidí empezar con fracciones para poder reconocer estos.  

Este día empezamos a trabajar de igual forma con el tema de español sobre las encuestas, pregunte a los alumnos sobre los integrantes de su familia (contextualización) los alumnos estaban interesados por participar.

12 DE MARZO 2012

12 DE MARZO DEL 2012

Mi primera jornada de prácticas de este semestre es en la escuela primaria: “Gabriel Guerra Gastelum” en el tercer grado grupo “b” el cual cuenta con 36 alumnos de los cuales 21 son niñas y 15 son niños.

Este día les toco participar en el homenaje a mi grupo y al término del homenaje me dirigí al salón, todos los alumnos estaban sentados en sus lugares, me presente con ellos. Este día no tuve la oportunidad de trabajar con ellos, ya que la maestra titular del grupo me comento que habían unas actividades pendientes que tenía que terminar. Por lo tanto me puse a observar, a tratar de interactuar de los alumnos y pude rescatar lo siguiente.

-Al empezar la clase la maestra felicito a los alumnos por su participación en el homenaje comentándoles que les gusto su participación. (los alumnos sentían alegría por el reconocimiento de su maestra) después la maestra utilizo la palabra “pero” y empezó a decirles todo los desaciertos que tuvieron en esta, aunque ella utilizo la frase “tuvieron muchos errores” lo cual cambio totalmente el estado de ánimo de los alumnos. (Sensibilidad) (Sugerir opciones para el mejoramiento de su desempeño) (Refuerzo positivo)

-La organización de los asientos del grupo es en filas y por lo regular trabajan de manera individual. (Trabajo por equipos)

-Cuando los alumnos muestran dudas se acercan a la maestra, muchas veces con mucha frecuencia lo cual distrae a los demás integrantes del grupo al momento de las actividades. (Experto de la clase “aula diversificada)

-2 alumnas se acercaron a charlar conmigo. (Habilidades sociales)

-Algunos alumnos tienen dificultades para concentrarse en sus tareas. (Estrategias aula diversificada)

-La maestra gestiona la participación de los alumnos en clases mediante la contextualización de los aprendizajes en base a la vida cotidiana de los alumnos. (Preguntas detonantes)

Esos son algunos de los puntos que pude rescatar dentro del aula lo que puse en () después de los anunciados son las opciones que tengo pensado trabajar en los puntos ya mencionados.

3ra jornada de practicas DICIEMBRE 9 DEL 2011

Trabaje geografia: la importancia del agua en el planeta tierra

Empece la clase con una serie de preguntas, que es el agua, cual es su beneficio, que utilidad tiene. Estas preguntas la plasmarían en un dibujo.

Realizamos una investigación con el libro de geografía sobre las interrogantes anteriores y las dudas que surgieron de los alumnos, después contestaron un cuestionario buscando las respuestas en su libro de geografía.

Terminando las actividades de geografía trabaje con la materia de educación artística donde los alumnos identificarían los diversos lenguajes musicales y reconocerían el genero de su preferencia, expresaran como se sentían al escuchar cada melodía y de que manera reaccionaba su cuerpo y emociones al escuchar cada canción de distinto genero.

Las dificultades a lo largo de la semana fue en cuestión de tiempo ya que se presentaban dificultades con el manejo de este y algunas actividades tardaban mas de lo esperado.

3ra jornada de practicas DICIEMBRE 7 DEL 2011

El miércoles comparamos respuestas sobre las actividades del libro para identificar desaciertos y corregirlos.

Terminada esa actividad trabajamos con la asignatura de naturales: los recursos naturales, su aprovechamiento y el impacto en los ecosistemas, donde inicie preguntando si habían desayunado,que desayunaron, de donde venían esos productos, llegamos al parte donde expresaron que venia de la naturaleza, donde organizamos una lluvia de ideas sobre todo lo que la naturaleza nos brinda y la forma en la que lo utilizamos.

Después pregunte ¿que le damos nosotros a la naturaleza?, a lo que contestaron contaminación en forma de basura, que dañaba ala naturaleza y eso provocaba que se acabaran la naturaleza y si pasaba eso se acabarían las cosas que utilizamos.

Realizamos una investigación acerca de que elementos de la naturaleza pueden acabarse y porque y cuales no y porque.

Al termino de su investigación los alumnos realizaron folletos donde plasmaron la información obtenida de su libro de naturales y otros libros de esta manera obtener mucho mas información y contestando algunas preguntas planteadas.

Al termino de esta actividad los alumnos compartieron sus productos con el grupo y después la maestra del grupo trabajo con ellos actividades pendientes y de esa manera termino mi intervención en ese día.

3ra jornada de practicas DICIEMBRE 6 DEL 2011

Empece mis intervenciones del día martes retomando lo comentado en la clase anterior sobre el cambio de los precios y las promociones de algunos productos, donde compartimos cuales productos eran los que tenían promociones y porque nos conviene comprarlo.

Les propuse comparar precios de promociones y precio del articulo en promoción de manera individual para saber si es mejor comprar la promoción o de manera individual alterando algunos precios con lo cual ellos utilizarían y compartirían los procedimientos utilizados para saber de cual manera comprarían el producto y porque.

Terminando esa actividad simulamos una venta de artículos escolares con promociones y venta individual donde compararían precios y decidirían que producto convenía comprar y porque, utilizando los procedimientos correctos para estas situaciones.

Después de compartir los resultados con el grupo la titular del grupo trabajo nuevamente la materia de español por lo cual no pude continuar de tarea responderían la pag. 68 - 69 de su libro de matemáticas.

3ra jornada de practicas DICIEMBRE 5 DEL 2011

El día lunes terminando el homenaje empece las actividades con el saludo, poniendo en practica las actividades comentadas en las clases de formación ética y cívica en la escuela sobre la toma de decisiones donde los niños tendrían que elegir 3 compañeros al cual darle la pelota y pensar en otras opciones por si esos compañeros que  eligieron ya habían pasado en el saludo.


Terminando la actividad del saludo inicio una platica con los alumnos sobre los acuerdos tomados la semana de practicas anterior si los recordaban y reflexionamos sobre ellos, donde los alumnos comentaban cuales se respetaban, cuales no y cuales eran las opciones pdara mejorar en los acuerdos en los cuales tenían dificultad de cumplir.


Después dimos inicio a la materia de matemáticas (variación proporcional) empece planteandoles una pregunta acerca de los productos que venden en las tiendas si sabían precio y si aumentaba o bajaba el precio con el paso de los años los datos sobre lo platicado se registraron en tablas de registro en sus libretas donde pondrían nombre de los productos, precio el año pasado, precio actual y la diferencia del precio.


Una vez realizada esta actividad platicamos sobre las promociones que realizaban algunas tiendas, en que consistían estas promociones, y si era conveniente comprar productos por promociones y porque. 


Después salieron a clases de educación física y de esa manera termino mi intervención del día lunes porque la maestra trabajo con los alumnos el resto del día.